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2022教育學考研復習知識點：教師教育研究的基本方法
來源：中公考研網校 更新時間：2020年12月07日 17:05:01
2022考研的考生已經開始進入備戰狀態，考生必須具有廣闊全面的專業知識、扎實的基礎和有效的方法，尤其要系統地掌握教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等大綱所規定的基本內容，才能輕松應對考試，考研教育學欄目由中公考研網校老師為各位考生提供相關考研備戰常識與資料，希望能對各位2022考研的考生有所幫助，一起來看~
教師教育研究的基本方法
一、如何進行調查
1、 問卷調查
對調查對象的選擇，可根據研究需要的不同采用不同的方式。
問卷在內容結構上有導語、個人基本情況、問題(主體)和結束語組成。
問題又有三種：封閉式問題;是非題、選擇題、排序題、表格題
開放式問題;自行回答，不做回答限制
半封閉式問題;部分限制，部分自己作答
2、訪談 據調查提綱個別進行的一問一答的談話
3、座談 對象要有代表性和同質性
二、如何進行觀察
有兩種方式：
(一) 結構式觀察(定量觀察)
事先經過設計，規定好觀察項目，選定觀察對象，采用觀察工具，在觀察中填寫觀察量表等方式進行。
教師應學會設計觀察量表。
(二) 非結構式觀察(定性觀察)
研究者在觀察過程中詳細地對觀察對象的表現做原原本本的記錄，還可對其表現和當時情境做具體描述。
三、如何進行個案研究
是對單一的研究對象的變化過程進行深入剖析的研究方法。
需要選擇真實的，有思考價值的人或事。
問題的發生——問題的癥結——解決問題的嘗試——問題的再思考
四、如何收集研究資料
1、 文獻資料的收集：
閱讀有關著作;瀏覽新的期刊;利用工具書;剪報和卡片;使用檢索工具
2、 實際資料的收集
教師要做一個有心人。
五、如何表達研究結果
1、 研究報告(主要是調查報告)
問題的提出——研究內容和方法——結果與分析——結論與思考
2、 教育教學經驗總結(大部分)
3、 教育教學案例
復習建議：本章內容也與現實關系緊密，教師作為研究者是新課程的要求，因此大家應當給予一定的重視，對其概念，意義都理解記憶。本章運用的知識也很多，如第三節，這些內容不需要記憶，但要會用，因此還要多看書。
考研備考是一個辛苦的過程，希望各位考生都能夠收獲滿意的成績！“ 2022教育學考研復習知識點”是由中公考研網校老師精心整理的，每天一個知識點，從容備考有節奏！
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